В 2011 – 2012уч.г. МО решало следующие задачи:
1. Содействовать воспитанию младшего школьника как языковой личности с соответствующими ценностными ориентирами, развитыми коммуникативными возможностями, мотивацией к самостоятельному чтению. 2. Совершенствовать стимулирующую и сопровождающую диагностическую деятельность учителя начальной школы как фактора в осуществлении личностно – ориентированного подхода в обучении детей. |